新时代雷锋宣传思考（3） 

任何一个先进典型，既代表了当代社会的进步潮流，有着时代和社会需要的共性特点，也有着其自身特有的个性特点。同时，也有时代和社会局限性。要使英雄模范具有生机与活力，就要使他们的榜样、他们的精神与时代同行，赋予时代内涵。

    客观的讲，现在出版的雷锋书籍、发表的雷锋文章不少，但看的人少；雷锋故事讲的不少，但感兴趣、真正往心里去的人少；传承雷锋精神、学雷锋活动搞的不少，但参加的人还相对少。这充分说明，学雷锋、传承雷锋精神还没有在全社会真正达到广泛深入的入耳、入脑、入行。

存在上述情况，究其原因是多方面的，主要既有雷锋已经渐行渐远的因素，又有当今相当多的人包括一些党员、干部和青少年，与当年和往年的人相比，雷锋的情结不是那么深的因素；既有好多人在多种价值观并存的现代条件下，认为学雷锋没什么用的淡漠心态、不想学、不爱学的因素，又有雷锋宣传未能适应社会客观要求、融入时代大环境的因素；既有感到雷锋精神境界太高，今天可望不可及、想学学不了的因素，也有在雷锋宣传上存在“神化”“异化”“矮化”等因素。这迫切要求新时代雷锋宣传注重时代契合性。

第一，要着眼新时代新征程新形势新特点宣传。从所处的新历史条件、社会环境出发，与时代同频共振，大力宣传雷锋崇高信仰、坚定信念，不忘初心使命、勇于责任担当等具有社会和时代共性的事迹和精神，引领广大社会成员包括青少年学习雷锋榜样、坚定中国特色社会主义信念，听党话、跟党走。

第二，要针对当代社会公众特别是青少年一代特点宣传。现在，社会公众的接触各方面信息多、影响大，文化程度高、理解能力强，自我价值意识强。要准确把握他们的心理需求和思想脉博，贴近他们的工作、生活和实际，广泛运用现代传媒技术，采取与时代要求相适应的多种生动活泼、灵活多样形式，宣传雷锋事迹和雷锋精神，切实讲明新时代新征程为什么要学雷锋、学什么和怎样学等基本要义，讲明学雷锋对个人、对社会的必要性与重要性，以生动的雷锋形象、雷锋精神的引领深化，达到润物细无声育人，对雷锋榜样和雷锋精神的思想认同、价值认同、行动认同的效果，形成我要学雷锋、积极学雷锋的生动局面。

第三，要立足建设中国式现代化伟大实践宣传。在我国处于“十四五”时期和第二个百年目标新征程上，要大力宣传雷锋树立远大理想、拥有家国情怀、爱岗敬业、向善向上、无私奉献等事迹和精神，示范和激励社会公众特别是广大青少年学习雷锋榜样，在人生正确道路飞扬梦想，立足本职岗位、创业奋斗、拼搏进发，在昂扬新时代、建功新征程的伟大实践中彰显新作为、作出新贡献，在实现社会价值的同时实现自身价值。

总之，新时代雷锋宣传要适合时代特点和要求，符合当代公众特别是青少年的情感、心理和实际需求，切合新时代新形势新使命，凝聚建设中国式现代化精神力量，彰显新作为，作出新贡献。

（作者：辽宁省互联网协会新时代雷锋文化研究传播中心主任）